Розуміння тексту: індекс туманності, і як його визначити (на прикладах)

0
3

І знову здрастуйте! З Вами, як завжди, Данило Шардаков, і сьогодні я розповім Вам дещо цікаве. Чи замислювалися Ви коли-небудь, наскільки Ваш текст доступний для розуміння читачів і наскільки він відповідає їх рівню? Більшість копірайтерів допускають одну загальну фатальну помилку — вони не враховують готовність читачів сприймати текст. І від цього сильно страждають його продають властивості. Перебільшений приклад: копірайтер пише текст для робітничого класу мовою академіка. В результаті другі нічого не зрозуміли і нічого не купили. Завіса.

Сьогодні я розповім Вам, як можна апріорі визначити готовність того чи іншого читача до розуміння тексту (з точністю до класу освіти). Заінтриговані? Тоді влаштовуйтеся зручніше, ми починаємо!

Розуміння тексту: 2 наочних прикладу

Перш ніж почати, давайте проведемо невелику наочну демонстрацію. Припустимо, у нас є два уривка тексту.

Приклад №1

Аскольд був інваріантний щодо думки близьких родичів і завжди ототожнював себе з представниками радикальних коаліцій рідного мегаполіса. Повелитель каналізаційних лабіринтів — так прозвало його місцеве населення. Кожен раз, коли між коаліціями назрівало протистояння, хлопець виступав у ролі каталізатора, немов підпалюючи цистерну з нестримною і нещадної вибухонебезпечною сумішшю.

Приклад №2

Аскольд не залежав від думки рідних і близьких. Він завжди вважав себе частиною банди рідного міста. Господар каналізації — саме так його прозвали місцеві жителі. Кожен раз, коли наростав конфлікт між бандами, хлопець був тим спусковим гачком, який знаменував початок жорстокої війни між районами.

У кожному з цих двох частин тексту приблизно однакову кількість слів (у першому їх 47, у другому — 45). Сенс в них переданий один і той же, проте аудиторія сильно відрізняється по інтелектуальному рівню.

На цьому етапі підготовча робота завершена, саме час визначити, наскільки текст зручний для розуміння.
[direct]

Індекс туманності і методика його визначення

Індекс туманності — це умовний показник простоти тексту, створений Робертом Ганнингом. Спочатку він призначався для журналістів, щоб допомогти їм уникати туманних формулювань. Однак, як потім з’ясувалося, для копірайтерів цей показник виявився не менш корисним.

Визначається він за наступним алгоритмом.

  • Береться уривок тексту (100-200 слів, можна менше)
  • Обчислюється кількість слів у кожному реченні. При цьому:
    • Дати і числа вважаються одним словом
    • Складносурядні пропозиції вважаються як дві пропозиції
  • Кількість слів ділиться на кількість пропозицій. Так ми дізнаємося середню довжину речення.
  • Вважається кількість слів з кількістю складів більше трьох, однак:
    • Не вважаються складові слова, що складаються з 2-х і більше простих слів («лихослів’я» або «синьоокий»)
    • Не вважаються власні імена (Петя, Титанік, Потьомкін)
    • Не вважаються дієслова, які отримали додатковий склад завдяки часу, загибелі, відмінювання, особи, числа і т. д.
  • Кількість довгих слів ділиться на загальну кількість слів. Так пізнається відсоток вмісту довгих слів в уривку тексту.
  • До відсотку довгих слів додається середнє значення довжини пропозиції.
  • Отриманий у попередньому пункті результат множиться на 0.4.
  • Вуаля, підсумкове число — рівень освіти (у класах школи), необхідний для розуміння Вашого тексту.

    Давайте рахувати!

    А тепер — найцікавіше. Давайте на практиці випробуємо цю методику, використовуючи наведені вище приклади.

    Розрахунок для прикладу №1

    Всього слів: 47.
    Пропозицій: 4 (з урахуванням сложноподчиненного пропозиції)
    Середня довжина пропозиції: 11,75 слів
    Кількість довгих слів: 17
    Відсоток довгих слів: 36
    Загальна складність: (11,75+36)*0,4=19.

    Іншими словами, нормально сприйме такий текст тільки людина з 19 класами освіти (академік).

    Розрахунок для прикладу №2

    Всього слів: 45.
    Пропозицій: 5 (з урахуванням сложноподчиненного пропозиції)
    Середня довжина пропозиції: 9 слів
    Кількість довгих слів: 3
    Відсоток довгих слів: 6
    Загальна складність: (9+6)*0,4=6.

    Тобто другий варіант тексту доступний навіть для людини з 6 класами освіти. Відчуваєте різницю?

    Резюме

    Робіть тексти простіше. Будь-який текст можна скоротити без втрати сенсу рівно в 2 рази. Я вже писав про це в одному з ранніх статей «Як спростити текст». Беріть, впроваджуйте, і нехай Ваші тексти будуть легкими для розуміння!

    Щиро Ваш,

    ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

    Please enter your comment!
    Please enter your name here